網絡政工的魅力在哪兒

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武警泉州支隊組織微課視頻拍攝教學。潘宇/攝
“互聯網並非洪水猛獸,關鍵是我們要有駕馭網絡的過硬本領。”不久前,武警福州支隊優秀政治教員吳世傑以《守好網絡“上甘嶺”,共築軍營“防火牆”》爲題,採取“現地+網絡直播”的方式爲支隊官兵上了一堂網絡安全教育課。
授課中,他將國家和軍隊有關法規融入課堂,靈活使用話題辨析、隨機引導、現身說法等方法,引導官兵進一步強化網絡安全意識。
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“教員對各項案例的解讀讓我們對抓好網絡安全重要性有了更加深刻的認識,以後我要時刻注意安全使用網絡。”參加授課的官兵紛紛表示獲益良多。
新媒體的興起使90後、00後官兵越來越多地受到網上多元思想文化影響,這對新時代帶兵人提出了全新挑戰。武警福建總隊積極識變迎變、守正創新,讓思想政治教育搭乘“網絡快車”煥發出勃勃生機,使互聯網這個時代的“最大變量”,成爲思想政治教育和部隊安全管理的“最大增量”。
政治工作必須跟進到網上
武警福州支隊羅源中隊指導員欒一帆是總隊優秀政治教員,課堂上沒少贏得戰士的掌聲。過去他一直認爲,自己在中隊幹了好幾年,“五同”堅持得不錯,談心交心也很到位,官兵思想自己都能“拿捏”得住。
不料,中隊一次突擊點驗,發現一名優秀班長骨幹竟然私藏“賬外機”。驚訝之餘,也讓他感到“自己以前上的教育課突然‘不香了’”。其實,他心中早有擔憂:“如今,‘手機使用時間’成爲戰士非常期盼的時間,‘發手機’成爲戰士最樂意聽的指令之一。”
與此同時,某支隊的一份官兵思想調查報告也引起該總隊領導關注:新兵入營人均攜帶手機1.7部,受訪官兵100%對規範智能手機使用表示認同,100%的官兵對互聯網落戶軍營熱切期盼,100%的官兵對強軍網進連入班熱情高漲……
這些數據讓總隊黨委“一班人”感到,新時代官兵喜網、近網、信網,網絡時代的思想政治教育面臨全新挑戰。
對此,武警南平支隊某大隊大隊長陳保順感同身受。記得“脖子以下”改革剛落地不久,中隊一名上士找到他,想了解士官參謀的選拔條件和相關待遇。這一問,着實把陳保順難住了。對此,上級還沒有作出明確規定,而他從網絡上了解到的並不比這名戰士多。
這並非陳保順一個人面臨的問題。這些年,面對頻頻出現的網絡熱點話題,不少基層政治幹部感到前所未有的壓力,“跟不上、答不了”的現象時有發生。身處網絡時代,如果只等着上級發文後才搞教育、做工作,就可能成爲“馬後炮”。
如今,隨着社交軟件的發展和流行,網絡社交已成爲滿足官兵社交需求的一種必要手段——調查表明,78.5%的官兵手機中同時安裝微信、微博、QQ等社交軟件,52.3%的官兵使用社交網絡的時間超過6年。
在一場關於“網絡社交的優點與缺點”的羣衆性大討論中,持正面評價的佔大多數。武警寧德支隊機動中隊二級上士母鳳寶認爲,藉助社交軟件可以隨時隨地與朋友進行溝通,分享經歷,增進感情。武警寧德支隊警勤中隊二級上士劉歡則表示,他和父母家人建了一個微信羣,父母經常發一些如何養生的信息,提醒他保重身體。實際上,53.6%的官兵會使用微信與妻兒或戀愛對象保持聯繫。“這幾乎是面對聚少離多生活的‘剛需’。”劉歡說。
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“戰士都已穿上‘牛仔褲’,施教者還在穿‘長衫’。”翻閱一張張問卷,分析一組組數據,該總隊政治工作部領導表示,“新一代青年官兵在網上,帶兵人如果屏蔽網絡就會被官兵屏蔽,思想政治教育必須要跟到網上做。”
開啓智能學習新形態
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“網絡+思想政治教育”是一個體系工程,起步“該怎麼加、加些什麼”?該總隊領導並沒有大刀闊斧、迫不及待地展開,而是依託部分單位展開先行試點。
網絡教育應當實現什麼功能?網絡教育的尺度該如何把握?面對一道道新課題,作爲參與試點任務的成員,武警泉州支隊政治工作處宣傳保衛股長周姍元,曾一度“找不到北”。
那段時間,通過不斷走出去感受地方高校網絡教育、借鑑友鄰單位現成經驗、問計官兵等辦法,周姍元頭腦裡有了堅定的想法:“網絡雖然是虛擬的,但搭建網上教育平臺必須實打實。”
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他們抓好機房、帶寬、服務器、上網終端等硬件設施升級改造,同時積極探索,將物聯網、大數據、雲計算等諸多創新成果融合運用到部隊建設中,構建了“智慧雲政工”網絡學習平臺,並將該平臺設置到每個班排,聚力打造“智慧軍營”。
由“紙質化”“展板化”向“屏幕化”“模塊化”發展,變化的不僅是載體,更是思維模式和發展理念。“強軍網進班排”的探索運用在實踐中逐步發展成熟——“三個半小時”開闢新模式、軍營文化生活呈現新局面……隨時隨地可學、時時處處能學、生動直面自學的學習平臺,讓官兵大呼過癮。
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與此同時,官兵自創微電影、微講堂等“指尖上的課堂”廣受歡迎,“點亮心靈讀書分享會”“點亮兵心心理諮詢欄目”持續走熱……
排長洪昱介紹,“通過學習平臺,我已經把想學習的《二十大精神微課堂》系列視頻下載好了,有了這個雲平臺真是太方便了,資源多了學習就活了。”
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用手指輕觸平臺頁面,首頁上“學習雲”“教育雲”“強軍服務帶”等模塊映入眼簾,如同一個微型網站,官兵可以採用“網頁瀏覽式”“抖音刷屏式”“雲端課堂式”等喜聞樂見的方式方法進行學習。
武警石獅中隊班長張作偉說:“學習平臺的效果很棒,給我們的生活帶來了很大的改變。回到班裡,大家不再低頭玩手機,都喜歡一起點開平臺來個信息衝浪。”
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“原來思想政治教育還可以這麼搞!”那段時間,周姍元的辦公室電話成了熱線,前來討教求學的友鄰單位不少。
趁熱打鐵,該總隊推出了一系列“組合拳”,讓官兵充分感受到網絡政工的“全新魅力”。他們依託手機App組織問卷調查,瞭解官兵近期關注的熱點問題,系統自動統計選項比例,判斷官兵關注點、需求點,有的放矢開展教育。
與此同時,利用強軍網和“福建武警”新媒體賬號,開設“思想交鋒”“黨員模範先鋒榜”等專欄,讓一些面對面不好說的話、議的事,通過鍵對鍵形式講清楚、論明白。並依託網絡平臺宣揚身邊典型,官兵通過網上學習、集中投票、跟帖留言等形式學習榜樣。
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截至目前,該總隊已成立上百個網絡學習小組,打造理論學習、隨機教育、日常管理等多個平臺,開啓智能學習新形態。
網絡已成政治教育新陣地
隨着互聯網走進軍營,一些網絡上的錯誤思潮也隨之而來。該總隊機動支隊教導員楊順感慨說:“剛拉直官兵心裡的一個問號,但下一個問號可能就在一條短視頻、一個朋友圈裡產生了。”
“網絡空間雖無疆域、卻有規矩,越是拓展用網的深度,越要加大管網的力度。”很快,該總隊督導各支隊多措並舉積極出臺措施。
他們加強教育引導,持續開展經常性理想信念、防間保密和網規網紀網德教育,引導官兵認清網上有政治、網上有敵情、網上有陷阱、網上有監督,增強官兵明辨是非、抵禦侵蝕的能力,自覺做到理性文明、健康安全上網。
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“人防、技防固然重要,但從長期管理來看,制度的建立不可或缺!”該總隊政治工作部領導表示,“管網,一定要從長計議,用鋼筋籬笆紮緊制度籠子。”
按照“疏堵結合、規範使用、常態防控”原則,該總隊信通、保密、宣傳、保衛等部門通力合作,指導各支隊結合實際制定《網絡使用管理辦法》,對用網權限、安全管理、檢查監察、系統維護等內容進行機制固化,確保網絡日常使用管理制度化正規化。
“同志們,我們現在就來連線古田會議紀念館講解員,請她講述古田會議的偉大歷史意義……”不久前的一天,野外駐訓場上,武警龍巖支隊上杭中隊指導員呂佳輝運用網絡媒體開展光榮傳統教育,採用“視頻連線+遠程授課”的全新手段,把古田會議歷史場景呈現在官兵面前,盤活主題教育課堂,也點燃了官兵的訓練熱情。
“把網絡優勢、教育規律和官兵需求統一起來,強化了網絡育人的功能。”呂佳輝介紹,1個多小時的網絡連線授課,讓大家意猶未盡,“不想下線”。
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提起網絡學習平臺對官兵訓練的影響,武警泉州支隊某大隊大隊長鍾長猛體會深切。軍職教育網絡平臺剛剛運營時,他主動請纓,希望拍攝特戰訓練微課,幫助官兵提升訓練水平。
“我對特戰訓練情有獨鍾,當時軍職教育平臺上比較缺乏特戰方面的教學內容,我們就想幹脆自己動手拍攝。”鍾長猛回憶說。
說幹就幹,鍾長猛和戰友們馬上行動起來。不會拍攝編輯,就請教基層戰士報道員,苦練拍攝、剪輯技巧。沒有專業演播室,就扯下廢舊窗簾當“綠幕”自己摳像……
功夫不負有心人,一堂名爲《潘多拉魔盒——秘拍秘錄箱》的微課火熱出爐。視頻在軍職教育網絡上線後一炮而紅,“這堂課先後入選武警部隊和全軍百門優質微課。”
據瞭解,在不久前舉行的全軍軍事高科技知識網上競賽中,武警福建總隊共有5名選手進入武警部隊前50名,並在全軍競賽中取得優異成績。通過“網絡+”培訓模式,官兵們真正實現面向戰場需求補短強能,“ ‘網絡+’已然成爲促進思想政治教育轉型升級的‘新陣地’。”
熊修寧 田棟 來源:中國青年報
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